martes, 22 de marzo de 2016

Países en el MIR, grupos fuerte, medio y débil...



MIR 2015/2016 y MIR 2014/2015, resultados del examen
 por procedencia y baremo académico, ordenados por grupo débil de menos a más

Comportamientos cuasi-repetitivos en el examen por subconjuntos,
si acaso han mejorado los sobresalientes y notables españoles


MIR 2015/2016, resultados por países y por precedencia
 y baremo académico, ordenados por grupo débil de menos a más


MIR 2014/2015, resultados por países y por precedencia
 y baremo académico, ordenados por grupo débil de menos a más


MIR 2013/2014, resultados por países y por precedencia
 y baremo académico, ordenados por grupo débil de menos a más





7 comentarios:

  1. ¿Cuándo se podrá publicar el mismo desglose por Universidades?

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    1. Los datos los tiene el MSSSI así que habrá que esperar a que los publique al igual de los tres años anteriores:

      http://sis.msssi.es/fse/ResumenGeneral/ResumenGenConv.aspx?MenuId=CE-00&SubMenuId=CE-03&cDocum=56

      El año pasado el MSSSI lo publicó para San Fermín.

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  2. Increíble el trabajo que has realizado en este último mes para darnos una información sobre el mir y sus entrañas, que ya quisiera el ministerio de sanidad tener a gentes con tanta competencia y brillantez. Enhorabuena, no dejas de sorprendernos tu labor incondicional para dar luz ante tanta ignorancia e ignorantes , ojalá no nos abandone nunca ante tantos tiburones incompetentes, gracias, muchas gracias

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  3. Me llama la atención la posición de Chile, es uno de los mejores, incluso mejor que varios países Europeos.

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  4. Anónimo3/8/16 12:15

    Hola, la verdad es que no llama la atención en absoluto, puedes ver este mismo análisis para los años anteriores.

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  5. Me llama la atención los resultados de tres países latinoamericanos, en realidad cuatro: República Dominicana, Colombia y México están en los grupos débiles del MIR, sin embargo son los países latinoamericanos más fuertes en el USMLE, Chile por su parte es un país de los fuertes en el MIR, pero es de los grupos medios - bajos en el UMSLE. Cómo se podría interpretar esto.

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    1. Diferentes muestras con diferentes tamaños, tal vez sea eso.

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