Comportamientos...

... con el examen a la vuelta de la esquina, echo la vista atrás y recuerdo y veo solo listados de resultados... los miré primero desde el desconocimiento de los inicios y segundo desde el run run de ir a tientas haciendo y aprendiendo en un campo desconocido...

Conforme pasa el tiempo te haces preguntas y ya hace alguno que vislumbré que la prueba del algodón no estaba en el estudio del examen desde los resultados de los examinados en su conjunto, ni siquiera por separado, sino en el estudio del comportamiento de cada examinado "en cada una de las preguntas", y desde ahí hay que buscar el comportamiento general del examen...

Es el comportamiento de cada uno de los examinados ante cada pregunta individualizada lo que constituye la prueba del algodón de cada una de ellas, y el comportamiento del conjunto de los examinados en esa pregunta determinará la radiografía de la misma... después, y solo después, el comportamiento del examen será la suma de los comportamientos de cada una de sus preguntas, unas anulables por su flojera de discriminación, y el resto en un reparto de la misma que determinará precisamente la discriminación del examen a lo largo de su distribución...

Tiene lógica que estudiara lo que he estudiado porque no tenía otra cosa, solo tenía a la vista listados con resultados... y esa entiendo que ha sido la razón...

Conforme avanzaba vislumbré, desde el páramo existente y desde mi propio páramo, que lo que de verdad cuenta si le quieres hincar el diente al asunto... hacer el examen del examen... es estudiar el comportamiento de cada pregunta en sí misma y para eso la única forma posible es conocer el comportamiento de cada uno de los examinados ante cada una de las preguntas del examen...

Ahí esta la clave del asunto... no es, no creo que sea, ningún descubrimiento, todos los que "ponen" exámenes y "ponen" simulacros lo saben... 

La única ventaja que he tenido es que, bien fuera por necesidad o por curiosidad, el estudio desde los resultados del examen era necesario para los preparandos aunque solo fuera por tener referencias con las que guiarse durante el preMIR y el postMIR...

Pero si quieres de verdad hincar el diente al examen hay que hacerlo desde el comportamiento de las preguntas, de cada una de las preguntas frente a las respuestas de los examinados... es decir, frente a su comportamiento ante ellas...

Lo hecho hasta ahora solo me ha servido para aprender... esa ha sido la recompensa...

Reflexiones en Zaragoza, el día de San Valero, ventolero y rosconero, uno de los patrones de la ciudad... a una semana del examen y a la vista de un correo recibido desde otro país en el que me preguntan mi opinión sobre una parte de la métrica de "su" examen... 

No solo aquí hay examen MIR también lo hay en otras partes y es curioso ver que en cada sitio su finalidad, su formato y su métrica, tienen diferencias de fondo o naturaleza, es decir, si es de acreditación para el ejercicio profesional o de normalización u ordenación para el acceso a la formación de postgrado, además de diferencias en el formato, en su escala, y en las normas de valoración para su métrica...

Hay quien dice que si quieres saber algo de "algo" has de dedicarle 10.000 horas y a partir de ahí puede que te enteres o no porque nunca se sabe donde brillará una luz...

Petición para el MSSSI.- 

Estos días he editado algunas entradas que contienen tablas elaboradas por el MSSSI de parte de los resúmenes de resultados publicados en su web de la Convocatoria de las pruebas. 

Aprovecho esta entrada para incluir una petición que no tiene nada que ver con la misma, y que es la siguiente: 

Entiendo que sería deseable que cuando se publiquen los próximos resúmenes de datos de la convocatoria actual se hiciera una tabla de adjudicatarios de plaza por procedencia universitaria (universidades españolas, universidades comunitarias, universidades no comunitarias), que siguiera la misma estructura que la tabla de afección de la nota de corte, o tal vez aún sería mejor que a esa misma tabla se le añadiera la columna correspondiente a ese dato para tener una visión de conjunto de la prueba (los presentados, los eliminados por la nota de corte, y los que se adjudicaron plaza). 

Todo ello independientemente de que se siga publicando la tabla de adjudicatarios de plaza por tramos de edad de todas las profesiones sanitarias, y también de que ese dato aparezca de forma desagregada por universidades españolas y global por el resto, en las tablas de datos globales por universidad que figuran en esta entrada. Gracias y saludos cordiales.