A mayor abundamiento...

sobre el mito de los 100 primeros, y muy especialmente el de los 1.000 primeros...

Para aquellos que piensan que la estadística es al revés...

¿Saben cuántos de los baremos académicos son de aprobado entre los aspirantes al MIR?

-La inmensa mayoría y para ser exactos del orden del 70% del total.

¿Saben cuántos baremos aprobados entran entre los cien primeros?

-1, 2, 3 como mucho, este año 1 exactamente.

¿Saben cuántos baremos aprobados entran entre los 1.000 primeros?

-Algunos más, este año exactamente 168 aspirantes con baremo académico de aprobado están entre los 1.000 primeros y eso supone el 16,80% y lo dejamos redondeado en el 17%. Ese comportamiento es +/- repetitivo año a año de forma aproximada. 

¿Saben cómo se reparten los alumnos entre las academias?

-Aleatoriamente entre todos los aspirantes, no queda otra aproximación más estadística... aunque vayan a la caza de los sobresalientes como descosidos ofreciendo el oro y el moro... porque evidentemente no se permiten el lujo de ejercer el derecho de admisión que se sepa, y además sería absurdo, porque la pela es la pela...

¿Luego entonces entre los alumnos de cualquier academia, la mayoría de ellos han de estar entre los de baremo académico de aprobado, y por tanto entre todos ellos ser del orden del 70% aproximadamente de su alumnado?

-Sí, estadísticamente ha de ser así aproximadamente.

¿Luego entonces si sólo aproximadamente del orden del 17% de los aprobados entran entre los 1.000 primeros?, ¿puede una academia meter entre los 1.000 primeros al 50% de sus alumnos?

-No, no puede hablando con la estadística en la mano, es altísimamente improbable, lo que equivale a decir, en román paladino, imposible. 

¿Podría llegar a meter entre los 1.000 primeros más de su % de participación en el total?

Ese ha de ser su objetivo, pero su resultado no puede ser el 50% de sus alumnos, porque sus alumnos en su mayoría serán de baremo aprobado, y los resultados globales de los baremos aprobados son los que son, los números cantan. Insisto, eso es imposible. 

Subir, entre los 1.000 primeros, hasta tres veces su % de participación, rozaría el máximo probable. Eso sería un éxito extraordinario para presumir de resultados, tanto más cuanto mayor fuera el número de alumnos de la academia, si contamos a todos los alumnos en las estadísticas, claro, y no creo que sea necesario decir más...

Adenda.- 

A los datos me remito, este año entre los 100 primeros,  hay 57 baremos sobresalientes, 42 baremos notables, y 1 baremo aprobado. La mediana de los baremos entre los cien primeros ha sido de 3,10 y la mediana de netas ha sido de 178,33 y entre los mismos hay 97 españoles y 3 extranjeros. Ese comportamiento es +/- repetitivo año a año de forma aproximada. Luego, quien tiene ese material entre sus alumnos, se apunta el tanto. Más cuanto mayor sea la muestra entre el total de sus alumnos, ni más ni menos.

A los datos me sigo remitiendo, este año entre los 1.000 primeros, hay 133 baremos sobresalientes, 699 baremos notables, y 168 baremos aprobados. La mediana de los baremos entre los 1.000 primeros ha sido de 2,39 y la mediana de netas ha sido de 160,00 y entre los mismos hay 926 españoles y 74 extranjeros. Ese comportamiento es +/- repetitivo año a año de forma aproximada.

A los datos me remito para decir, que este año se han examinado 213 aspirantes con baremo de sobresaliente de los que 133 han entrado en los 1.000 primeros, 2.902 aspirantes con baremo de notable de los que 699 han entrado en los 1.000 primeros, 7.005 aspirantes con baremo de aprobado de los que 168 han entrado en los 1.000 primeros.

Estas son las cuentas a vuela pluma, y a ellas me remito...

La prueba del algodón

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Esta es la dispersión de los resultados en función del baremo, el año pasado.

Hay luz al final del túnel para quien se prepara, se ve una cierta correlación entre 
baremo y resultado, pero hay mucho ruido de fondo, mucho resultado incomprensible
a primera vista con el baremo, y es que aunque tengas baremo alto, si no te preparas
bien, no tienes garantía de nada, y menos de un buen resultado, y la vista de la gráfica
me remito. Quedo a la espera de subir la correspondiente a este año. El punto conforme
al eje de las X es tu baremo, tu mochila de la facultad, tu punto en función de la Y es el
resultado de tu preparación. Rompe tu techo estadístico, en eso consiste la preparación.

La estadística te da las medidas centradas de la población para orientarte,
pero tú, como aspirante concreto, eres quien decide para estar por encima 
de esas medidas centradas, la mitad lo consigue, de eso va esta entrada.
De que sepas de qué va la cosa y de que con tu preparación intensiva te muevas
dentro de la distribucíón hacia el "cuerno", si partes con baremo de aprobado
las dos primeras columnas son las tuyas, verde y fucsia, si partes con baremo de
notable las dos siguientes son las tuyas, marrón y rojo, si partes con baremo de 
sobresaliente las tuyas son el resto a la derecha. Tu esfuerzo y tu mochila deciden.