La variabilidad del resultado de un examen respecto de su anterior, por ejemplo de un simulacro respecto de su anterior, o por ejemplo del examen MIR respecto del último simulacro...

 ...

- Hay una cuestión que el ministerio no puede saber, solo hace un examen cada año y esa es para el sistema la puntuación verdadera del examinado, pero sí que la saben los examinados que la sufren, hacen decenas de simulacros y el examen, y también conocen las academias de preparación.

- Para evitar la variabilidad.- 

- Habría dos formas de evitar la variabilidad, y acceder a la puntuación verdadera, pero parecen harto imposibles de establecer en este solar.  

- Una de ellas sería hacer cuatro ejercicios de examen, y por convenio, su media sería la puntuación verdadera. 

- La otra sería hacer el examen con test adaptativos. Se va subiendo el listón de dificultad de las preguntas y en cuanto se consiga una puntuación en la que la probabilidad de acertar-fallar se reparta al 50 % se habría conseguido la puntuación verdadera, que no es otra cosa que el punto de máxima pendiente de la curva característica del ÍTEM.

- Explicación de la gráfica.-

- La parte derecha refleja las variaciones positivas y la de la izquierda las negativas. 

- En el centro las no variaciones que giran alrededor del 3 %. 

- Lógicamente la parte de la derecha se apodera de la de la izquierda, pero no tanto.

- Una distribución gaussiana, como tantas otras en la naturaleza.

PD.- Para ver con mayor claridad el tablón o la gráfica haz clik con el botón izquierdo encima del mismo, una vez se ha hecho más grande pon el ratón encima y aprieta el botón derecho del ratón. En el cuadro de diálogo que te sale haz clik en el que dice Abrir imagen en una pestaña nueva. Una vez se ha abierto una pestaña nueva en la parte superior, ábrela y pon el ratón encima. Te saldrá el signo (+) que significa lupa para aumentar el tamaño del tablón, haz clik con el botón izquierdo y tendrás mucho más legible el contenido del mismo.