Páginas

jueves, 29 de enero de 2015

Desvaríos...

...

decía mi paisano Goya que "el sueño de la razón produce monstruos" y así lo plasmaba en el Capricho nº 43 grabado en 1778



A mi los desvaríos de estos días me llevan a pensar que esto del MIR tiene su parecido con unas elecciones generales.

En el MIR hay una Comisión Calificadora (Junta Electoral Central) que dirige el cotarro formalmente, hay unos Centros de examen con sus Mesas ante las que los partícipes (Electores) eligen las respuestas correctas del ejercicio, esas Mesas se constituyen en las Aulas del Centro de examen, cada Centro tiene su Delegado y cada Mesa sus Interventores.

Todos ellos nombrados previamente por un procedimiento riguroso de acreditación regulado formalmente. Tienen la autoridad delegada para llamar e identificar a los partícipes, situarlos en el Aula, informar del acto y realizar las advertencias oportunas, desprecintar los paquetes de cuadernillos y distribuirlos a cada partícipe con su nombre, determinar la hora de inicio y final, vigilar el transcurso del ejercicio, resolver las incidencias, recoger y clasificar las plantillas del mismo, levantar Actas que también firmarán dos partícipes, anotar las incidencias durante el ejercicio (ausencias de llamados y otras que se anotarán en las Actas), y por fin, una vez finalizado el tiempo previsto recoger y sellar las plantillas del ejercicio incluida la plantilla que se lleva el partícipe, entregar las plantillas a su custodio, otra vez precintadas las cajas, hasta su entrega y depósito en el Ministerio, dispuestas para su corrección posterior. La Comisión Calificadora (Junta Electoral Central) decidirá sobre las incidencias, pudiendo anular ejercicios concretos y resolver formalmente sobre cuestiones planteadas en las Actas.

El resultado de la elección son las plantillas que han rellenado los partícipes con los números de respuesta de cada pregunta, a partir de ahí, al igual que en las elecciones, se hace un adelanto no oficial por parte de las Academias haciendo encuestas a los partícipes y adelantando los resultados (corrección de exámenes con una plantilla no oficial que han corregido sus profesores), son ocho días de locura hasta el día 9 de febrero que saldrá la plantilla provisional de respuestas correctas de la Comisión Calificadora y que cargarán las Academias recorrigiendo todos los resultados del examen introducidos en sus bases de datos.

Alguien podría pensar que el contenido del párrafo anterior es una pérdida de tiempo y de dinero, mi respuesta es ¡narices!, la ley de los grandes números se encarga de refutar esa opinión, y para muestra un botón:





El resultado provisional y definitivo será el determinado por la Comisión Calificadora (Junta Electoral Central), primero con su plantilla provisional (09/02/2015) y más tarde con su plantilla definitiva (24/02/2015). La faena la remata el Ministerio publicando las listas de resultados, primero provisionales (27/02/2015) para dar opción a la subsanación de errores y por fin los definitivos (24/03/2015)

Ese resultado final se plasmará definitivamente en los Actos de Asignación de Plazas cuando los partícipes sean llamados a elegir plaza y le den al ENTER, una vez la tengan a tiro, ese ENTER será tu firma electrónica de conformidad de tu elección, y ya no hay vuelta atrás. Tu recompensa será la credencial de tu plaza que recibirás antes de salir por la Puerta Grande del Ministerio, junto con el Libro del Residente.

Son cientos y cientos de Mesas y cientos y cientos de Presidentes e Interventores que ya han sido acreditados y os esperan el día 31 en vuestras Mesas (generalmente aulas de universidades distribuidas a lo largo de la geografía española)

Mesas que supongo se publicarán antes del examen, así se hizo el año pasado, en una Nota de Prensa previa al mismo. Cada día tiene su afán en el MIR al igual que en la vida.

martes, 27 de enero de 2015

Los eliminados el año pasado por la nota de corte...

El año pasado se presentaron al examen 10.241 médicos de los que fueron eliminados por no superar la nota de corte (66,00 netas) el 28,13 % (2.881)

De los 10.241 presentados 6.558 eran graduados en universidades españolas (64,04 %), y el resto (3.683) lo eran en universidades extranjeras. De los 3.683 graduados en universidades extranjeras, 142 lo eran en universidades comunitarias (1,39 %), y 3.541 en universidades no comunitarias (34,58 %).

Sin embargo si desagregáramos los 10.241 por nacionalidad veríamos que 7.027 eran de nacionalidad española, y el resto (3.214) eran de nacionalidades extranjeras. Si observamos hay una diferencia (469) entre 3.683 y 3.214. 

Para saber a que se debe esa diferencia desagregamos los 3.214 de nacionalidad extranjera, y vemos que 392 eran de diversas nacionalidades comunitarias, y 2.822 eran extracomunitarios, lo que nos da pie a pensar que la diferencia (469) entre 7.027 españoles y 6.558 graduados en facultades españolas eran en realidad extracomunitarios con doble nacionalidad en su mayoría, pero hay más, si comparamos los 142 egresados en facultades comunitarias con los 392 con nacionalidad comunitaria nos da pie a pensar que su diferencia (250) tienen en su mayoría doble nacionalidad y muy probablemente son extracomunitarios con doble nacionalidad italiana en su mayor parte.

Muy probablemente la suma de ambas diferencias (469+250=719) son extracomunitarios con doble nacionalidad, española y comunitaria (generalmente italiana), que las utilizaron para obviar el cupo de extranjeros del 4 %, y que supusieron el 6,67 % de los que se presentaron como españoles y el 63,78 % de los que se presentaron como comunitarios.

Del conjunto de presentados graduados en facultades españolas (6.558) no todos eran recién graduados ya que estos últimos rondaban los 5.081 y desconocemos cuantos de ellos se presentaron al examen. Pues bien, de los 6.558 graduados en facultades españolas 1.001 fueron los que no superaron la nota de corte (15,26 %), pero de los 1.001 solo 250 eran egresados en 2013, es decir, recién egresados, que suponía el 3,81 % de los 6.558 y el 4,92 % de los 5.081 recién egresados, en el caso de que todos ellos se hubieran presentado al MIR.

Así pues una cosa es el 28,13 % de todos los presentados que no superaron la nota de corte y otra el 3,81 % o el 4,92 % y viene esto a colación de alguna noticia que aparece hoy en la prensa especializada y que no voy a linkear.

Como resumen, el 6,67 % de los que se presentaron como españoles tenían doble nacionalidad y el 63,78 % de los que se presentaron como comunitarios tenían doble nacionalidad.

Igualmente como resumen, la afección de la nota de corte al conjunto de los presentados (10.241) supuso el 28,13 % de los mismos (2.881) pero si desagregamos de los 10.241 a los egresados españoles que se presentaron (6.558 de los que como mucho serían recién egresados 5.081) la nota de corte afectó a 1.001 en total (15,26 %), pero si contamos solo a los recién egresados en 2013 serían 250 que suponían el 4,92 % de los 5.081 recién egresados ese año en el supuesto de que todos ellos se hubieran presentado al MIR en su año.

Así pues, en el caso de que todos los recién egresados españoles se hubieran presentado al MIR el año pasado, el 4,92 % de ellos no habría superado la nota de corte, frente al 28,13 % de todos los presentados, o frente al 43,7 % de universidades comunitarias, o frente al 51,3 % de universidades no comunitarias, o frente al 15,3 % de todos los egresados en facultades españolas que se presentaron, fueran o no recién egresados.

Esa cifra (4,92 %) y no otra sería el motivo de la controversia del "derecho no regulado del continuo grado postgrado", es decir, la satisfacción del continuo no satisfecha, el 4,92 % de los recién egresados, que para redondear lo dejaremos en aproximadamente el 5 %, "no satisfacen el continuo" en su año, según las cuentas del año pasado.

Así pues, fueron 250 los afectados, o 5 de cada 100, o 1 de cada 20, o 1/5 de cada 4, los recién egresados de las facultades españolas que no superaron la nota de corte en el MIR 2013/2014 en el supuesto de que todos ellos (5.081) se hubieran presentado al MIR en su año.

En cuanto al resto de los egresados de las facultades españolas, de cursos anteriores, que se presentaron al MIR 2013/2014 y que no superaron la nota de corte, fueron 368 los que habían egresado antes del año 2004 y el resto (383) los que habían egresado entre 2004 y 2012. 

Nota 1.- La perorata anterior está basada en datos publicados por el MSSSI el año pasado, y otros datos de los listados del MSSSI publicados a lo largo de la prueba.

Nota 2.- Otra precisión sobre números también leídos por ahí. Los que recirculan no son el 4 % de los que se presentan, son más, la noticia del Ministerio dice que el 4 % de las plazas adjudicadas lo fueron a los recirculantes, lo mismo vale para los ya especialistas, que son más del 8 % los que se presentan como tales, ya que la noticia dice que el 8 % de las plazas adjudicadas lo fueron a especialistas

Conviene recordar aquí que no todos los que se inscriben son admitidos, que no todos los admitidos se presentan al examen, que no todos los que se presentan al examen superan la nota de corte, y no todos los que superan la nota de corte terminan eligiendo plaza bien porque están afectados por cierto límites o bien porque no son de su interés la plazas que quedan por elegir. 

El Ministerio no ha desagregado nunca en esos términos, ni el conjunto de los inscritos, ni el conjunto de los admitidos, ni el conjunto de los presentados, solo ha desagregado en esos términos el conjunto de los que se adjudican plaza.

Sin embargo de los listados de resultados podemos saber las diferentes nacionalidades por las que se presentan los partícipes. Pero esos listados no dicen si son egresados en el año, egresados anteriores que se presentan por primera vez, repetidores que no superaron la nota de corte en su MIR, repetidores que no eligieron plaza en su MIR, repetidores que habiendo elegido plaza no se presentaron a tomar posesión o que haciéndolo la abandonaron (recirculación), y tampoco cuantos de los inscritos y presentados son ya especialistas (reespecialización). Esta desagregación sería recomendable para que los periodistas interesados en manejar cifras las ajusten a la realidad. 

Resumen de la Nota 2.-, según se puede ver aquí, el 4 % y el 8 % lo son del total de las plazas adjudicadas, no del total de los presentados. En el resumen que publicó el Ministerio, el año pasado, dice bien claro arriba a la derecha, en mayúsculas, QUE HAN OBTENIDO PLAZA.

lunes, 26 de enero de 2015

Sin rendirse, el último empujón...

La primera oferta de plazas MIR con criterios troncales...

será, casi con toda seguridad, la de 2017/2018, según declaraciones del nuevo Director General de Ordenación Profesional en una entrevista a Diario Médico en su edición de hoy.


Carlos Moreno acaba de llegar a Ordenación Profesional, 
tras dos años en la Dirección de RRHH de Sanidad. (José Luis Pindado)

DIRECTOR DE ORDENACIÓN PROFESIONAL

"Un ACE puede ser mañana especialidad"

Carlos Moreno, director de Ordenación Profesional, afirma que la troncalidad no es "una foto fija, inmutable", y que los años de formación dependerán de las comisiones y de RRHH.

Diario Médico.- Francisco Goiri. Madrid | fjgoiri@diariomedico.com   |  26/01/2015 00:00

Tras 2 años en la Dirección de Recursos Humanos del Ministerio de Sanidad, Carlos Moreno ha desembarcado en la Dirección de Ordenación Profesional justo en el momento en que este departamento afronta el inicio del desarrollo de los decretos de troncalidad y del registro de profesionales.

PREGUNTA. Recién aprobado el decreto de troncalidad, ¿es pronto para aventurar cuándo saldrá la primera oferta de plazas troncales?

RESPUESTA. En noviembre y diciembre se han constituido las comisiones de las nuevas especialidades, se han renovado todas las que ya existían [salvo 5 de Enfermería] y se han constituido los 4 comités de área de capacitación (ACE). Aproximadamente en marzo se constituirá el nuevo Consejo Nacional de Especialidades y, a partir de ahí, se crearán las comisiones de tronco y se evaluarán los programas de todas las especialidades. Con este cronograma, la primera oferta MIR con criterios troncales será, casi con toda seguridad, la de 2017-2018.

  • "Si hacen falta 4 años de formación específica pueden ser 4, o incluso 5... Se hará en función de lo que cada comisión proponga. Otra cosa es que RRHH deba estar de acuerdo"
P. ¿Ha sido la renovación de esas comisiones nacionales tan abrupta como dicen algunos miembros salientes?

R. Más que abrupta, ha sido completa, pero esa renovación total viene determinada por la ley. El artículo 28 de la LOPS establece que las designaciones para las comisiones son por 4 años, renovables, a criterio de la Administración, por otros 4.Este periodo se había excedido en todas las comisiones, y a nadie se le oculta que es bueno contar con savia nueva, con espíritu y ganas de trabajar en unos plazos que nos obligan a todos
.
P. Como órganos asesores que son, ¿cree que la voz de las comisiones y del Consejo de Especialidades ha sido suficientemente escuchada en la elaboración del decreto de troncalidad?

R. Hablamos de 51 especialidades, más 7 de Enfermería, más 2 nuevas que se crean, otras 2 que se fusionan, 4 nuevas ACE... Es difícil que llueva a gusto de todos, pero le aseguro que mi antecesor, Javier Castrodeza, se ha reunido al menos 3 veces con el presidente de cada sociedad, otras tantas con cada comisión, y ni sé cuántas con el presidente del Consejo de Especialidades. Es verdad que el Consejo aglutina a todas las comisiones, que hay voces discrepantes, y que hay gente que querría haber seguido, pero es que algunos llevaban 13 años, y el relevo está regulado por ley. Aquí no ha habido ni revanchismo, ni crítica, ni intención de hacer nada abruptamente.

  • "Creemos que con la troncalidad podemos mantener perfectamente el coste actual de la formación MIR en España, que en 2012 fue de 992 millones de euros"
P. ¿Y no cree que esa renovación total puede ralentizar el trabajo de las comisiones, precisamente ahora, cuando su papel en la troncalidad será clave?

R. No veo por qué. Entiendo que los que llegan son tan capaces como los que se van. Se ha dicho incluso que con esa renovación se corría el riesgo de perder información o documentación elaborada por las comisiones salientes. La Administración General del Estado tiene la obligación de custodiar la documentación de todos sus departamentos y de todos sus órganos colegiados y asesores.Aquí no se va a perder nada.

P. La ampliación de los años de formación específica ha sido una petición casi unánime de las comisiones ¿Es factible esa ampliación?

R. Con el decreto hay un problema de información. De entrada, no se habla nunca de 2 años troncales, sino de un periodo troncal de 24 meses que se puede ampliar o reducir en otros 6 meses.Es decir, que nos podemos ir a 18 o a 30 meses, y eso dependerá de la propuesta de las comisiones delegadas de tronco y del diseño de competencias que hagan las comisiones nacionales, pero también la Comisión de Recursos Humanos, porque no podemos hacer un programa MIR de espaldas a las autonomías. En cuanto a los años de formación específica, el decreto no fija límites:si tienen que ser 4, pueden ser 4, o incluso 5. Será la comisión la que lo proponga. Otra cosa es que la Comisión de Recursos Humanos deba estar de acuerdo.

P. ¿Y la duración de ese periodo específico no dependerá sobre todo de la disponibilidad presupuestaria de las comunidades?

R. Será un factor, pero no el único. Tampoco creo que los años de formación específica tengan por qué aumentar mucho. Quizás tenemos que formar menos especialistas, pero asignando mejor los recursos existentes.

P. Ahí es donde entra la recién aprobada facultad del Ministerio de corregir la oferta MIR que apruebe RRHH. ¿Cómo van a hacer uso de esa facultad?

R. Sólo se hará uso de ella cuando haya una discrepancia esencial, insalvable, entre la oferta que plantee una autonomía y los estudios de necesidades del Ministerio.

P. ¿Está definitivamente cerrada la puerta a una especialidad troncal en Urgencias y Emergencias?

R. Urgencias se ha definido como un ACE atendiendo al desarrollo de las competencias en aquellas especialidades que prestan servicios en estas unidades. Además, que sea una ACE no supone, en absoluto, que se restrinja la libertad de circulación de nuestros profesionales en la UE. Dicho esto, el decreto de troncalidad no es una foto fija, inmutable.Dependerá de las necesidades de los pacientes, el estado de la ciencia y los avances tecnológicos y las expectativas laborales. No niego, pues, que lo que hoy es un ACE pueda ser mañana una especialidad, y viceversa.

P. ¿La decisión de Cataluña y Andalucía de reconocer la categoría de jefe de Servicio en Urgencias no es un reconocimiento implícito de la necesidad de que sea una especialidad? 

R. No necesariamente. También existe la figura del jefe de Admisión y Documentación Clínica en casi todas las autonomías, y Admisión no es una especialidad, sino una categoría. Es una cuestión de nomenclatura, no de cuerpo de conocimientos.

P. ¿Le preocupa que los recursos judiciales contra la troncalidad ralenticen su desarrollo o incluso lo suspendan cautelarmente?

R. Evidentemente, nos preocupa, pero tengo que decirle que también nos tranquiliza, porque creemos que el criterio de la más alta instancia judicial resolverá de manera definitiva cualquier controversia regulatoria. Además,si el Tribunal Supremo decide suspender cautelarmente el decreto no pasaría nada, porque nuestro actual sistema MIR no es malo, al contrario.

P. Una auditoría encargada por la Sociedad de Microbiología cifra el coste de la troncalidad en 2.500 millones de euros para los próximos 4 años ¿Coincide con esas estimaciones?

R. En absoluto. El decreto iba acompañado de una memoria económica que evidenciaba que la troncalidad no suponía aumento de costes, sino un cambio en el patrón de la redistribución. En 2012, el último año del que tenemos cifras en ejecución presupuestaria, el coste de la formación MIR en España fue de 992 millones de euros, y creemos que podemos mantener ese presupuesto perfectamente. Hoy tenemos 180 comisiones de docencia, a las que se adscriben 3.200 unidades acreditadas, y esta red es suficientemente amplia para encajar las unidades de las nuevas especialidades. Donde sí hay que hacer una inversión, pero no necesariamente con un coste enorme, es en formar a los tutores en la gestión por competencias y en reconocer su figura, y para eso ya está en marcha la regulación de los diplomas de acreditación y acreditación avanzada.

sábado, 24 de enero de 2015

¿Cómo ha sido el examen?...

La Comisión Calificadora se reúne el sábado 31 de enero de 2015, día del examen, en el Ministerio de Sanidad en sesión permanente, desde dos horas antes hasta una hora después del examen. Lo hace para cumplir con las funciones que le asigna el artículo 8º de la Orden de 27 de junio de 1989

La plantilla de respuestas correctas se publicará el día 9 de febrero, y el plazo para presentar impugnaciones contra la mismaserán los días 10-11-12 de febrero. Procedimiento telemático de presentación de impugnaciones.

Con la publicación de las plantillas de respuestas correctasen sus diferentes versionestodos los examinados pueden saber como les ha ido en el examen, ya que disponen del cuadernillo de preguntas de su versión de examen, y de una copia de la plantilla de sus respuestas. A la vista de las mismas, puedes decidir si impugnas o no determinadas preguntas o respuestas. Procedimiento telemático de presentación de impugnaciones.

El día 24 de febrero se vuelve a reunir la Comisión Calificadora para resolver las impugnaciones y publicar la plantilla definitiva de respuestas correctas. Con la misma el Ministerio corrige los exámenes, y el día 27 de febrero, publicará los resultados provisionales de la prueba, incluido el baremo académico y el nº de orden provisional. Contra los resultados del examen y del baremo académico, cada examinado puede presentar reclamaciones en el plazo de cinco días naturales (el plazo terminará el día 1 de marzo inclusive)Ver aquí el Calendario, de la Convocatoria.

......................................................................................................

Para adelantar una aproximación del resultado del examen, como uno más de los servicios postMIR, ha sido costumbre de las academias corregir el examen previamente a la publicación de las plantillas provisionales. También estiman el nº de orden del resultado de la prueba.

Si así se hiciera, 
seguiría el Estado de la cuestión con la tabla prevista que permite comparar la media y la mediana de las muestras corregidas, para poder tener una idea de la dificultad del examen. 

Si quieres participar puedes hacerlo en el apartado comentarios de la entrada o post:

1º.- ¿Cómo ha sido el examen?

Puedes dejar tu opinión en un comentario, si ha habido o no muchas ausencias al identificar a los llamados. Incidencias durante el examen. Sobre el grado de dificultad, difícil, fácil, medio. Número de versiones de los cuadernillos, número de páginas. Bloque de preguntas ligadas a imágenes. Casos clínicos. Preguntas atípicas. Preguntas anulables por diferentes causas. Algún posible error en el orden de la respuesta correcta en alguna pregunta. Grado de dificultad del bloque de preguntas de reserva, difícil, fácil, medio. Si hubiera algún repetidor puede compararlo con su MIR anterior.

2º.- Datos de la corrección del examen a incorporar

Todos aquellos que quieran colaborar en la elaboración de la tabla Estado de la cuestión, pueden incorporar los siguientes datos, los días y horas previstos en la parte de la tabla del MIR 2014/2015tamaño de la muestra corregida, y los datos de la mediana y/o media de la misma. 

Pueden hacerlo de dos maneras, la que os sea más fácil, cómoda y rápida para vosotros, poniendo simplemente esos datos, o copiando y pegando los datos de corrección en un comentario.

Los que quieran pueden poner además datos de otras horas del día, de esa forma puede seguirse el estado de la corrección a través de los diferentes comentarios.

La tabla también incorpora una cuadrícula en la parte de abajo a la derecha para llevar el control de esos mismos datos los días de impasse desde el día 5 hasta el 8 inclusive a las 21:00 horas, víspera del día 9 que saldrán las plantillas provisionales y ya se recogerían los datos en la parte superior de la tabla.

Nota.- Por experiencia de otros años, lo más cómodo, fácil y rápido, era copiar y pegar todos los datos de corrección de vuestra ficha, excepto los datos de identificación personal. Gracias.

Estado de la cuestión, corrección del examen...


Plantilla para reflejar a diario el estado de la cuestión sobre la corrección del 
examen MIR 2014/2015, con datos del tamaño de la muestra y sus medidas centrales, 
mediana y media, y así poder comparar sus resultados con los cinco años anteriores.

Nota.- Se crea esta entrada para seguir el proceso de corrección de los exámenes por parte de las academias, recogiendo tres valores de corrección del examen, tamaño de la muestra corregida, mediana y media. Dichos valores se reflejarán en la tabla durante los días y horas que se reflejan en el cuerpo de la derecha de la tabla, caso de producirse dicha corrección.

Durante el primer día de corrección, el domingo día 1 de febrero, los valores se reflejarán en dos horas específicas, a las 14:00 y a las 21:00, y los siete días siguientes, 2-3-4-5-6-7-8, solo a las 21:00 horas. También los días 9 y 24 de febrero a las 21:00 horas, días de publicación por la Comisión Calificadora de la plantilla de respuestas correctas, provisional y definitiva.

De esta manera se puede llevar el control del tamaño de la muestra corregida y la media y mediana, y así poder comparar con los años anteriores a través del calculo de las diferencias, además en el zócalo de la tabla se calcula el ritmo de bajada de las medidas conforme avanza la corrección de los exámenes por parte de los interesados. 

Por la experiencia de otros años es suficiente con eso para aproximar la dificultad del examen y que cada uno pueda hacerse una idea los primeros días de la corrección, y especialmente el día 9 de febrero que se publican las plantillas provisionales de respuestas correctas, y el día 24 de febrero que se publican las definitivas. 

Independientemente de que no se recojan en la tabla, todo el que quiera puede dejar en un comentario de la entrada los tres valores requeridos cualquier día y hora que estime oportuno, hasta el día 27 de febrero que se publican los resultados provisionales, así los podrán verlos todos los que estén interesados en los mismos y se pasen por aquí.

El mismo día del examen, al final del mismo como otros años, crearé una entrada específica en el blog, ¿Cómo ha sido el examen?para que quien lo desee pueda escribir en un comentario su opinión de como ha sido el mismo, sobre su dificultad y sobre cualquier otra cuestión del mismo que estime oportuno, largo o corto, tipología de las preguntas, etc.

................................................................................................................................

Adenda sobre el procedimiento de cálculo de los resultados de la prueba

1º.- Con las plantillas de respuestas correctas, las definitivas, publicadas el día 25 de febrero por la Comisión Calificadora, se calculan los valores de las preguntas válidas y erróneas de cada examinado (VPE=VAL*3-ERR). Con la media aritmética de los diez mejores exámenes se determinada la nota de corte, expresada en VPE sin decimales. Quienes la alcanzan superan la prueba, quienes no la alcanzan son eliminados de la misma sin poder obtener nº de orden. Sin nº de orden no puedes ser llamado a los Actos de Asignación de Plazas, ni en el primer llamamiento ni en el segundo, caso de quedar plazas desiertas en el primero.

2º.- A partir de los que superaron la nota de corte, se calcula la media aritmética de los diez mejores baremos académicos. Con la media aritmética de los diez mejores exámenes, y los diez mejores baremos académicos, se calculan los factores de corrección, de examen (FE), y de baremo (FB). Se calculan así, FE=90/media aritmética de los diez mejores exámenes, y FB=10/media aritmética de los diez mejores baremos académicos. Ambos se expresan con once decimales truncados. Los factores de corrección y la nota de corte, se hacen públicos a la vez, en un documento específico identificando personalmente a quienes los obtuvieron, y por dos veces, antes de los resultados provisionales, y antes de los resultados definitivos.

3º.- Calculados los VPE y los VPB de cada examinado, se procede a multiplicar cada uno de ellos por su factor de corrección, FE y FB. El resultado VPE*FB, nos dará los Puntos finales de examen (PFE)y el resultado VPB*FB, nos dará los Puntos finales de baremo académico (PFB). Los PFE y PFB se expresan con cuatro decimales truncados. Por fin, sumando ambos valores, PFE+PFB, tendremos el resultado final de la prueba de cada examinado, denominado Puntos totales (PT) y expresado con cuatro decimales. 

4º.- Obtenidos los Puntos totales (PT) de cada examinado, se procede a su ordenación de mayor a menor. A partir de esa ordenación, se procede a asignarles nº de orden. Al mayor se le asigna el nº 1 y después, uno detrás de otro, todos seguidos hasta el último.

Esa es la finalidad última de la prueba MIR, ordenar con normas, para elegir y ser asignado a una plaza ofertada previamente, de una especialidad determinada en un centro determinado, mediante demanda selectiva por parte del interesado, de forma prevalente, teniendo en cuenta determinados límites de elección de plaza establecidos en la convocatoria de libre concurrencia.


Para ver otra entrada sobre el proceso de cálculo de la nota final, pinchar aquí.




Tabla preparada para calcular el FE y el FB


Entrada editada el día 14/01/2015.-

MIR 2.0 2015: quinta edición...

Llega enero, mes que todo el mundo asocia con frío, sacrificios, dieta y buenos propósitos. Pero, desde hace cinco años, para mí y para muchos voluntarios de toda España, enero tiene un significado más: el proyecto MIR 2.0.

El MIR 2.0 celebra en el año 2015 su quinta edición y el proyecto comienza en este humilde blog y, cómo no, no podemos dejar de agradecer el estupendo trabajo que hicieron los voluntarios el año pasado a los que pasamos a citar con honores, quitándonos el sombrero y poniéndonos de rodillas ante ellos por su desinteresada labor ayudando a miles de opositores al examen mir.



@Emilienko MIR 2.0  2015: quinta edición




Entrada editada el día 21/01/2015.-

Calculadora GangasMIR®...

Entrada editada el día 3/12/20014.-



Breve historia de la calculadora.-

En el verano de 2005 una sobrina terminaba la carrera de Medicina y mi hija la empezaba. Ese mismo verano mi sobrina comenzaba a preparar el MIR en Oviedo y se examinaba a finales de enero de 2006. Estuve pendiente y descubrí el foro P@si que reunía a interesados en el MIR. Para participar en el foro lo primero que tuve que hacer fue ponerme un nick.

Después del examen de mi sobrina comenzó la odisea de tratar de responder a las preguntas que se hacían en ese foro los examinados, ¿qué nº de orden sacaré con un baremo tal y unas netas tales según la corrección de la academia?

Para contestar a esa pregunta elaboré una primera calculadora, atreviéndome a contestar, supongo que porque la ignorancia es muy atrevida. Pero ese fue el comienzo. Salieron las listas de resultados, y por tanto el nº de orden, y se acabó la cosa pero no la curiosidad.

Esa curiosidad me llevó a crear el blog, al que subí las primeras tablas de Referencias y Posiciones antecedentes de la calculadora.

Hablando de esta historia, unos meses después, mi sobrina me dijo que los preparandos del MIR no tienen tiempo de andar mirando tablas mientras dura la preparación, así pues si quería hacer algo para tener referencias de netas necesarias para un nº de orden determinado tenía que ser una cosa simple, meter dos números en dos celdas de entrada (baremo y objetivo de nº de orden) y que contestara con otro número en una celda de salida (respuestas netas de examen que había que sacar para obtener ese nº de orden)

Desde el año 2007 he colaborado con Curso MIR Asturias en el desarrollo de algunas de sus herramientas informáticas para la preparación del examen, y habiéndole manifestado esta preocupación a su director, Curso MIR Asturias pone a vuestra disposición la calculadora, que te permitirá conocer cuántas netas habrías necesitado para obtener un determinado nº de orden, con tu baremo académico, en la pasada convocatoria MIR 2013.

Nota.- En el sidebar del blog, columna de la derecha, en el apartado Referencias para andar por casa, he fijado el link a esta entrada para que puedas acceder cuando no se vea. 

Gracias a Curso MIR Asturias por su colaboración.

viernes, 23 de enero de 2015

Resultados del MIR por universidades...

según el MSSSI...











Un ejemplo de trabajo derivado de datos del blog...

He aquí un ejemplo descarado de trabajo derivado copiando datos de este blog protegido por la licencia Creative Commons y otras normas de propiedad intelectual sin citar al autor ni al blog, ni incluir un link a la entrada de donde los ha cogido. No se si lo sabe su medio pero desde luego la periodista si lo sabe. Y digo lo que digo porque la cifra citada de los que supuestamente son recién egresados este año (5.787)
 solo se ha publicado  en este blog y es fruto de varios trabajos de simulación del editor del mismo. No es la primera vez que copia, ni la segunda, ni la tercera, ni la cuarta...  ni la única cifra por supuesto, independientemente de que alguna vez haya citado al autor y nunca haya linkeado la entrada original. Incluso ha cambiado en la gráfica el año de la convocatoria por el del examen para tratar de diferenciarse. Justamente cuando el Ministerio de Sanidad denomina a las Pruebas con el año de la convocatoria y no del examen, porque es la convocatoria la norma que manda y determina las Pruebas, la fecha del examen la determina el calendario de la convocatoria.


ES LA CONVOCATORIA MÁS AJUSTADA DE LOS ÚLTIMOS AÑOS
El 94% de los egresados cubriría la oferta MIR
La ratio es de 1,05 plazas por cada estudiante recién licenciado
Jueves, 22 de enero de 2015, a las 18:41


Hiedra García Sampedro. Madrid
La convocatoria 2014/2015 para acceso a una plaza de médico interno residente (MIR) es la más ajustada de los últimos años en términos de aspirantes recién egresados de la universidad española en relación con la oferta de plazas disponibles. En concreto, si se presentaran al examen del próximo 31 de enero todos los que supuestamente acaban la carrera (5.787) y solamente ellos, cubrirían el 94  por ciento de toda la oferta (6.102).


Desde 2010, se estrechan las diferencias entre egresados y oferta.
Además de los recién egresados de la universidad (no todos se examinan al año siguiente de terminar la carrera), se presentan médicos repetidores de otros años y extracomunitarios. También hay que tener en cuenta que no todos los que tienen opciones eligen plaza, porque existen incomparecencias al no estar disponible ya el puesto deseado a la hora de escoger. Estas situaciones crean una situación de variabilidad difícil de prever.

La oferta de plazas MIR se ha ido reduciendo en los últimos años mientras que la cifra de egresados aumenta por la crecida del númerus clausus en las facultades de Medicina. Desde 2010, la oferta ha caído un 12 por ciento, mientras que el número de médicos que acaban la carrera ha subido un 35,87 por ciento.

Precisamente, en ese año 2010 es cuando se produce un mayor desajuste entre oferta MIR y egresados, con una ratio de 1,63 plazas por cada un aspirante recién licenciado. Esa cifra se ha ido reduciendo hasta llegar a 1,05 plazas por egresado. Sin embargo, se prevé que a partir del año que se llegue a ratios negativos, habrá más estudiantes que oferta MIR, algo que teme el Foro de la Profesión Médica, cuyos integrantes piden que se controle el número de alumnos que acceden a la universidad y que no se creen más facultades de Medicina.

jueves, 22 de enero de 2015

Mediana de nº de orden por especialidades...

según el MSSSI...






Adenda.- Para aquellos que no se conformen con los datos de la mediana y quieran saber más estadísticos de nº de orden por especialidad pueden ver la entrada:


Especialidades, plazas y nº de orden...




Resumen de los datos más significativos...

de las Pruebas Selectivas, según el MSSSI...





Turno de discapacitados...

de las Pruebas Selectivas, según el MSSSI...






Aspirantes eliminados...

según el MSSSI...






Rangos de edad de los adjudicatarios de plazas...

según el MSSSI...




Recirculantes...

según el MSSSI...







miércoles, 21 de enero de 2015

A diez días del examen...

una visión de conjunto de las vistas del blog...



Nota.- Hablando de países en el MIR y de visión de conjunto, desde hace unos meses la sorpresa se llama China por sus páginas vistas en el blog.

Países en el MIR...

en los trece últimos años...

Edición del 21/01/2015.-

Los extranjeros admitidos este año al examen son en total 3.469 de 12.199 en total. De ellos 1.875 no están afectados por el cupo y 1.594 lo están.

Del total de los 1.875 no afectados por el cupo, 503 son comunitarios de los que un buen número son latinos con nacionalidad italiana, 622 son cónyuges o hijos dependientes de comunitarios con tarjeta de residente en España (SIT 1), 49 residentes permanentes en España (SIT 2), y 701 residentes temporales en España (SIT 3), tanto los SIT 2 como los SIT 3 son generalmente residentes por permiso de trabajo. Este subconjunto en total ha disminuido el 3,15 % respecto del año pasado. Los que se presentan como comunitarios han aumentado el 11,04 %, los SIT 1 han aumentado el 0,16 %, los SIT 2 han disminuido el 74,48 %, los SIT 3 han aumentado el 4,63 %.

Del total de los 1.594 afectados por el cupo, 663 están en España con visa de estudios (SIT 4), generalmente preparando el MIR, y 931 vendrán a examinarse directamente desde sus países (SIT 5) generalmente con visa de turista. Este subconjunto en total ha disminuido el 13,60  % respecto del año pasado, los SIT 4 el 22,64 % y los SIT 5 el 5,77 %.

El total de extranjeros admitidos al MIR ha disminuido el 8,25 % respecto del año pasado. Para tener una visión de conjunto respecto de los españoles, este año y los dos anteriores, se puede ver la entrada:



Edición de noviembre de 2014.-


Los efectos de la nota de corte en los dos últimos MIRes 
(30 % y 35 % respectivamente de la MDME) en la demanda exterior.

Adenda cuantitativa para los aspirantes extranjeros.-

En el MIR 2012/2013 se fijó a todos los examinados una nota de corte para poder obtener nº de orden y por tanto poder ser llamado a elegir plaza. Esa nota de corte fue del 30 % de la media aritmética de los diez mejores exámenes (MDME). Resultó ser de 58,00 netas y la superaron 9.182 de 11.771 examinados. 

Del total de 11.771 examinados 4.576 eran extranjeros (el 38,88 %) y de ellos 2.992 consiguieron superar la nota de corte del 30 % (el 65,38 % frente al 34,62 % que no lo consiguió)

En el MIR 2013/2014 se fijó a todos los examinados una nota de corte para poder obtener nº de orden y por tanto poder ser llamado a elegir plaza. Esa nota de corte fue del 35 % de la media aritmética de los diez mejores exámenes (MDME). Resultó ser de 66,00 netas y la superaron 7.360 de 10.241 examinados. 

Del total de 10.241 examinados 3.214 eran extranjeros (el 31,38 %) y de ellos 1.726 consiguieron superar la nota de corte del 35 % (el 53,70 % frente al 46,30 % que no lo consiguió)

Adenda cualitativa para todos, pero especialmente para los aspirantes extranjeros.-

El proceso de preparación del MIR, para todos, requiere una adaptación previa, y lo más rápida posible, a su formato (test de respuestas múltiples con penalización) y a su contenido (no tiene un programa específico de materia a preguntar pero si se saben las materias más preguntadas a lo largo de su historia)

Ello se consigue con la planificación de la materia a estudiar en el tiempo de preparación, con la planificación del tiempo de dedicación a su estudio y repasos de la misma, y con la planificación de un entrenamiento específico.

El tiempo de dedicación al estudio, a los repasos de lo estudiado, requiere una metodología adaptada al examen para conseguir la máxima eficiencia en el mismo. Planing de prioridades y su concreción en el tiempo, dando varias vueltas a la misma materia de mayor a menor tiempo para memorizar y conseguir el máximo recuerdo.

A la vez que se estudian y repasan los temarios se entrenan preguntas tipo test de los mismos que han salido en los exámenes previo y también nuevas, además se realizan MIRes de años anteriores para afianzar los conceptos más preguntados a lo largo de la historia del MIR, conceptos generales y reiterados año tras año en mayor o menor medida. En las preguntas sueltas de test y en los MIRes de años anteriores se contestan todas las preguntas para saber precisamente cuales fallas e incidir en ellas, así como las que aciertas para remachar lo acertado.

De forma intercalada en el tiempo se realizan simulacros de examen procurando hacerlos en las condiciones más parecidas de grado de dificultad, tiempo y lugar, al examen que se realizará en la prueba. Es en los simulacros donde se entrena el tiempo de ejecución del simulacro, que ha de tener un margen de seguridad respecto del tiempo del examen, y también es en los simulacros donde se entrena tu nivel de riesgo, es decir a contestar dudando hasta tu límite.

Durante la preparación has de relacionar materias transversales que suponen un plus de discernimiento a sumar a los conceptos más preguntados, porque con estos últimos solo llegarás a la mitad, si quieres sumar has de ampliar materia pero con prioridad.

Es fundamental tener claro que una buena parte de las preguntas del examen MIR habrán de ser contestadas dudando entre dos o más respuestas de las cinco posibles.

Has de entrenar a discernir lo que te preguntan y a discernir entre las respuestas aquello que te preguntan, y a la velocidad adecuada a contestar dudando.

Eso es el examen MIR, enterarte de lo que te preguntan y elegir la respuesta adecuada entre cinco en una media de un minuto por pregunta (225 preguntas más 10 preguntas de reserva = 235 preguntas en cinco horas)

Adenda final para los afectados por el cupo.- 

Para los extranjeros afectados por el cupo no basta con superar la nota de corte. ¿Por qué?


Por tanto su nota de corte se expresa cada año por un nº de orden en el que se agota el cupo y no por una cantidad determinada de respuestas netas del examen

Solo hay un examen para todos, solo hay una lista de nº de orden para todos, solo hay una lista de plazas ofertadas para todos. Todos son llamados a elegir plaza por riguroso nº de orden, nadie sabe si estás o no afectado por el cupo, solo la computadora sabe tu código de afección (SIT 4 y SIT 5) y cuando pasa a elegir por su nº de orden alguien afectado por el cupo la computadora descuenta una plaza del saldo del cupo hasta quedarse a cero. Cuando se queda a cero la computadora avisa y la persona del estrado encargada de hacerlo se levanta y lo comunica, apareciendo además en la web que el Ministerio de Sanidad tiene para la prueba un aviso con el nº de orden en el que se agotó el cupo, determinado por el último afectado por el cupo que elige plaza.

A partir de entonces no se pueden elegir más plazas con cargo al cupo y por parte de la persona encargada se invita a abandonar la sala a aquellos afectados con nº de orden posterior que hubieran sido llamados en ese turno. Los que hubieran sido llamados a elegir plaza en turnos y días posteriores no deberán personarse en los turnos que fueron llamados ya que antes de entrar al salón de actos todos los llamados son identificados previamente y no podrían pasar.

Así el año pasado fueron admitidos 1.845 afectados por el cupo (857 SIT 4 y 998 SIT 5) y se presentaron al examen 1.592 (794 SIT 4 y 798 SIT 5) y de los 1.021 que superaron la nota de corte del 35 % (566 SIT 4 y 455 SIT 5) solo pudieron elegir plaza 246 (159 SIT 4 y 87 SIT 5).

El último que eligió fue el nº de orden 3.182 que hubiera sido otro anterior (el nº de orden 2.048) de no ser porque 21 afectados con mejor nº de orden que el 3.182 no se presentaron a elegir por la causa que fuera habiendo podido hacerlo.

Esta convocatoria que estamos el límite del cupo son 244 plazas y por el momento todo indica que la cifra de los presentados al examen pueden ser muy parecida. Por el momento solo sabemos que se han inscrito unos cien afectados menos aproximadamente, lo que no llega al 5 % menos.

De cualquier manera los afectados por el cupo que se presentan al examen siempre quieren tener una referencia de respuestas netas de examen necesarias para entrar dentro del cupo.

Para satisfacer ese deseo he elaborado la tabla siguiente que contiene a los primeros 250 nº de orden de los afectados por el cupo el año pasado para que sirva de referencia.


Referencias de los 250 primeros afectados por el cupo el año pasado, las 
referencias del zócalo de la tabla en amarillo son las medias de cada intervalo, 
de cincuenta en cincuenta los cinco intervalos de nº de orden de todos ellos. 

martes, 20 de enero de 2015

El campo de juego acotado...

al menos en las cifras de admitidos definitivos...



Ratios del año pasado (primera fila verde) para comparar
 con la simulación de este año (segunda fila verde), en ambas las cifras 
correspondientes a las celdas de los afectados por el cupo, en cada una de las fases,
 se han reducido a las plazas del cupo, esa es la razón de la reducción de las ratios por plaza


La última simulación antes del examen,
 con las cifras de admitidos definitivos reales
(en estos casos se dice salvo error u omisión)

Adenda a las dos primeras tablas.- 

En estos momentos en los que los que se van a examinar están en capilla echando el resto, no he encontrado otra manera de corresponder que intentar acotar por última vez, antes del examen, las cifras desagregadas de cada uno de los subconjuntos de partícipes en la fase de admisión. Ese es el campo de juego acotado que da título a la entrada.

Para el resto de fases, selección (los presentados y los que superan la nota de corte) he recurrido a simular un examen de dificultad parecido al del año pasado en sus resultados. Igualmente en la fase de adjudicación, manteniendo 5.200 plazas adjudicadas por el total de españoles. Esa cifra de 5.200 es la parte más débil de la simulación, también podría ser algo superior o inferior.

La simulación ha consistido en aplicar % prácticamente iguales en la mayor parte de los subconjuntos en cada una de las fases a partir de los datos de admitidos definitivos.

Esto es lo que puedo ofrecer y ofrezco antes del examen, intentar acotar el campo de juego de los admitidos e intentar simular los resultados de las dos fases siguientes. Solo queda agradecer la ayuda desinteresada que nunca me ha faltado desde el comienzo, de unos y otros. También ha habido quien ha puesto zancadillas, pero no es el momento de señalar con el dedo.

En la simulación el % de afección por la nota de corte es relativamente conservador (el 27,30% frente al 28,13 % del año pasado), será mayor o menor en función de la dificultad del examen sentida por los diez mejores exámenes y especialmente la sentida por la segunda mitad de la distribución medida en sus resultados.

Por último decir que los recién egresados españoles este año son aproximadamente 5.787 frente a 5.081 el año pasado (+706), siendo el aumento total de la demanda española una cifra muy parecida (+722;+9,02 %), no obstante no sabemos cuantos de los recién egresados no se presentan en su año por diferentes razones (tal vez ronden el 9-10 %).

La demanda española se compone de recién egresados, egresados de años anteriores que no se presentaron al MIR, repetidores que no eligieron plaza cuando se presentaron, repetidores que eligieron y no se presentaron a tomar posesión de la plaza elegida, repetidores que eligieron plaza y renuncian a la misma (recirculantes), repetidores que ya son especialistas, extranjeros con doble nacionalidad, y españoles egresados en universidades extranjeras. La cifra de quienes repiten el MIR, por una u otra causa, ronda el 40 % aproximadamente.

Para poder comparar las magnitudes de la segunda tabla pongo más abajo la del año pasado y la del anterior, habiendo eliminado en ambas las magnitudes correspondientes del segundo llamamiento, e indicando que el año pasado la nota de corte fue del 35 % y el anterior del 30 % y que el cupo el año pasado fue el 4 % y el anterior el 8% de las plazas.


MIR 2013/2014 sin segundo llamamiento,
 nota de corte del 35 % y 4 % de cupo.


MIR 2012/2013 sin segundo llamamiento,
nota de corte del 30 % y 8 % de cupo.