MIDIENDO LA DIFICULTAD DEL EXAMEN

Nota.- Podemos determinar la dificultad del examen de diversas formas, en la tabla de la entrada se expresa una las posibles y discutibles.   

Para tratar de medirla primero he desagregado los subconjuntos de españoles y extranjeros y he ordenado las convocatorias por la mediana de netas del subconjunto españoles, que considero que es más estable demográficamente y de procedencia de formación. El resultado está expresado, de más difícil a menos, en la columna de color amarillo.  

Para gustos los colores xD

Adenda.- Añado la tabla con los resultados del examen ponderados a 225 preguntas, ello ha sido motivado por la pregunta realizada en el primer comentario de la entrada.

Si observamos la columna amarilla, que ordena de menos a más la mediana del resultado de respuestas netas del examen en el subconjunto de españoles, podemos pensar que expresa el orden de la dificultad percibida del examen por ese subconjunto como medida central del resultado del examen. Sería una forma de verlo sin atender a otras razones que nos llevarían al discurso.

Pero podemos cavilar sobre el tema y tener en cuenta alguna de esas otras razones. Por ejemplo, el comportamiento de quien determina las preguntas del examen, es decir si se plantea un examen de igual dificultad todos los años, caso de que sea posible determinarlo así, y luego sale como sale. Si influye el comportamiento de los preparadores, caso de que fuera cada año mejor, y por fin el comportamiento durante la preparación de los preparandos, que supuestamente cada vez se preparen mejor, al menos la mitad de ellos aproximadamente. No menciono la evolución de los baremos académicos porque parece un comportamiento mucho más estable según expresa la tabla.

Me quedo con la duda de si la dificultad percibida del examen por los examinados, dada su variabilidad, depende básicamente de la voluntad, y sobre todo del acierto, de quien lo determina. He incluido en una columna el número de recién egresados españoles para calcular por diferencia los que no lo son, al menos supuestamente, ya que aunque no sabemos si se presentan todos supongo que sí la mayoría. 

Justo pienso en estas cosas ahora, a punto de salir las listas definitivas de admitidos, y por tanto de saberse las Mesas de examen y los llamados a cada una de las mismas.

Imagino, simplemente imagino, que seguramente el examen ya está decidido, y supongo que se editará después de saber las Mesas con los llamados a examen a cada una de ellas, requisito imprescindible para editar, empaquetar y precintar las cajas con las diferentes versiones de los cuadernillos en función de los llamados a cada Mesa. De esa forma se podrían editar los cuadernillos, empaquetar en cajas y precintarlas de forma automática y mecánica, sin que ni un solo humano tuviera acceso a los mismos durante el proceso, para ser transportados y custodiados hasta ser llevados a cada Mesa el día del examen.

A la postre nadie tendría porqué tener acceso al examen, salvo una sola persona que lo repase antes de ser editado, porque todo, incluso la elección de las preguntas se podría mecanizar en varias fases hasta su resultado final. ¿Acáso ya se hace así?